[CNDP]
DÉPARTEMENT ARTS ET CULTURE
n°164
5 - 19 mars 2008
Les arts à l'école
 
Lettre d'information bimensuelle (Qui sommes-nous ?)
 
Formations des pôles de ressources
Pôle patrimoine de l'académie de Besançon : L'usine? Ne connais pas!
Objectifs : Trois jours de formation comprenant : conférences cadrage, regards croisés, ateliers et témoignages.
- Poursuivre la logique du patrimoine européen avec comme introduction le séminaire 2006 autour de l'ouverture des projets d'éducation au patrimoine à l'espace européen
- Aborder l'éducation au patrimoine industriel en Franche-Comté et en Europe : son évolution, sa mémoire et les activités pédagogiques transversales.
- S'intéresser au terme de « friches industrielles »
- Montrer la diversité du patrimoine industriel et de ses friches en Franche-Comté : l'artisanat avec le bois (Jura), l'industrie avec Peugeot (Montbéliard), les forges et les mines (Haute-Saône) et la filature (Haut-Doubs).
- S'interroger sur les « traces » du patrimoine industriel.
- Aborder la question de la préservation en Franche-Comté et en Europe et/ou les stratégies de mise en valeur de ce patrimoine.
- Analyser et confronter les pratiques.
Public :
Education nationale : IA-IPR, personnes relais, chargés de mission, personnel d’encadrement, formateurs de formateurs toutes disciplines des 1er et 2nd degrés, de l’IUFM et de l’enseignement supérieur.
Hors éducation nationale, personnel culture et collectivités territoriales : artistes intervenants dans les dispositifs éducation nationale / culture, conseillers DRAC, responsables et chargés de mission culturelle des collectivités territoriales, responsables et chargés de mission des services culturels et éducatifs, médiateurs culturels, chargés des pôles ressources danse, professeurs.
Lieu : IUFM du Fort-Griffon à Besançon

Date : novembre 2008
Date limite d'inscription : mars 2008
Informations complémentaires :
Clotilde Cornut
CRDP de Franche-Comté
T 03 81 25 02 80
PREAC Mémoires du travail - séminaire "Le travail de mémoire : la valorisation et ses enjeux"
Après avoir organisé, en décembre 2005, un séminaire sur les problématiques du travail de mémoire et ses enjeux, le Pôle National Ressources Mémoires du Travail propose ce nouveau temps de rencontre consacré à la valorisation de la mémoire et à ses enjeux dans différentes démarches de projet.
Objectifs :
- Envisager la complexité du travail de mémoire et de sa valorisation.
- Analyser la posture des acteurs des projets mémoire en termes de démarche de projet.
Forme : séminaire de formation de 2 jours.
Lieu :
- Jeudi 27 mars 2008 aux Archives Nationales du Monde du Travail (ANM T), à Roubaix
- Vendredi 28 mars 2008 au Centre Régional de Documentation Pédagogique, à Lille
Publics :
Porteurs de projets associatifs, personnels de l’Education Nationale (enseignants, conseillers
pédagogiques, documentalistes, formateurs, personnels de direction, coordinateurs REP), étudiants (en
sociologie, ethnologie, développement territorial, culture etc.), professionnels des structures culturelles et
patrimoniales, collectivités territoriales (services jeunesse, politique de la ville, services d’archives, etc.),
artistes, etc.
Nombre de places limitées à 55 personnes.
Informations pratiques et inscriptions : memoiresdutravail@laposte.net
Association Mémoires du Travail - CRDP Nord-Pas-de-Calais- 31, rue Pierre Legrand- BP 30054- 59007 Lille cedex
T: 03 28 38 01 16 ou 03 59 03 12 47
Théâtre / scénographie
Dossier pédagogique "Parloir sauvage" (de Ali Darar, Michaël Moreau, Anne-Marie Ortiz / Mise en scène de Frédéric Ortiz) - collection Pièce (dé)montée
La collection « Pièce (dé)montée » vous permet de préparer la venue de vos élèves au spectacle et de prolonger la représentation à travers l'étude des choix de mise en scène.
La genèse de Parloir sauvage est tout aussi intéressante que ce qui est montré sur scène : écrit en prison dans le cadre d'ateliers d'écriture, le spectacle est joué par d'anciens détenus qui nous donnent à voir des scènes de la vie quotidienne en prison. Mais au-delà de la démarche sociale, Parloir sauvage est un objet artistique à part entière : une écriture radicale, une mise en scène subtile et des acteurs qui en imposent par leur présence.
Le spectacle pose les questions de l'enfermement, de l'isolement, de la violence, de la distanciation entre expérience vécue et retranscription de ses sentiments. Mais il pose aussi la question, de fait, de celle du statut de l'acteur, tant l'expression « jouer vrai » trouve ici tout son sens. Autre particularité du spectacle : il part en tournée dans les établissements scolaires.

« C'est avec plaisir que j'ai constaté en assistant à Parloir sauvage que le théâtre n'est jamais aussi libérateur que lorsqu'il est créé par deux détenus de talent ». Jean-Michel Ribes.
Toutes les informations : http://www.crdp-aix-marseille.fr/spip.php?article226
Dossier pédagogique "Le Temps est un songe" (de Henri-René Lenormand / Mise en scène de Jean-Louis Benoit) - collection "Pièce (dé)montée
En Hollande, vers 1910, dans une vieille maison entourée de verdures épaisses et d'étangs, vit une jeune fille, Riemke. Son frère Nico est attendu : le jeune homme revient des Indes après un séjour d'une dizaine d'années. Sa fiancée, Romée Crémers, surgit pour revoir celui qu'elle a quitté il y a de nombreuses années. Mais la jeune fille est bouleversée : en passant près des étangs, elle a vu un homme qui se noyait. Rêve ? Hallucination ? Dès que Nico rentre, Romée est frappée par les ressemblances entre lui et le noyé. Cette similitude tragique va hanter son esprit. Lourdement, son étrange vision va s'abattre sur tous et l'atroce image va, peu à peu, prendre corps dans le monde réel.
Le Temps est un songe est une ½uvre de jeunesse d'un auteur de l'entre-deux guerres, oublié aujourd'hui : Henri-René Lenormand, ami des Pitoëff, admirateur de Strindberg et de Freud, figure du théâtre symboliste. Jean-Louis Benoit nous invite à le redécouvrir en le mettant en scène. Les abîmes de l'âme, la fatalité, la destinée, le goût de l'étrange, l'inconscient, les visions et les hallucinations sont au c½ur de cette pièce, créée à la Scène Nationale de Sceaux Les Gémeaux.
Cette courte pièce reçut, à sa création en 1919, un immense succès. Ce théâtre du gouffre, du dégoût de soi-même, du découragement ne ressemble à aucune autre. Dans un univers onirique, le temps vacille et Lenormand propose une plongée dans les profondeurs de l'inconscient.

Toutes les informations sur http://www.crdp-aix-marseille.fr/spip.php?article247

Cinéma
Les Rendez-vous des Quais : séances scolaires organisées dans le cadre des Rencontres du cinéma sud-américain de l'Apsas
Dans le cadre de la future salle de cinéma éducative et culturelle « Rendez-Vous des Quais », le CRDP d’Aix-Marseille et l’association Tilt organisent à destination des élèves de collège et de lycée des séances de projections cinématographiques suivies de rencontres avec les structures culturelles invitées.
Ces séances ont lieu au CRDP d’Aix-Marseille – 31, bd d’Athènes, 13001 Marseille (métro Gare Saint Charles)
Toutes les projections sont proposées en VOST (version originale sous-titrée en français).
Des séances de prévisionnement seront proposées pour les enseignants.
Avec l’ASPAS (Association Solidarité Provence Amérique du Sud)
Séances organisées dans le cadre des 10èmes Rencontres du cinéma sud-américain de l’Aspas (du 14 mars au 5 avril 2008) autour du thème « cinéma et littérature ».
Le pays d’origine du film est présenté en début de chaque séance.
Elèves de collège.
Vendredi 28 mars de 9h à 11h30
« Mafalda » de Juan Padron (Argentine, 40’) : 8 épisodes du dessin animé inspiré de la bande-dessinée argentine de Quino. Dossier pédagogique sur www.karmafilms.fr
Courts-métrages (Brésil, 30’)
Elèves de lycée.
Vendredi 28 mars de 14h à 17h
« Erendira », de Juan Ramon Cattet (Mexique, 120’, 2007)
L’arrivée des Conquistadores au Mexique. Certaines images peuvent heurter.
Participation aux frais : 3 euros par élève.
Inscription auprès de l’ASPAS avant le 20 mars.

Informations :
En savoir plus sur l’ASPAS : http://aspas-marseille.org
Contact CRDP : Eric Rostand / eric.rostand@crdp-aix-marseille.fr / T. 04 91 14 13 87
La Fémis et la Fondation Culture & Diversité lancent un programme "Egalité des chances"
La Fémis et la Fondation Culture & Diversité lancent un programme "Egalité des chances" pour favoriser l'accès à La fémis des étudiants issus de l'éducation prioritaire. Il s'agit d'un atelier de trois semaines en juillet, entièrement gratuit, ouvert aux étudiants en première, deuxième ou troisième année d'études supérieures et ayant obtenu leur baccalauréat dans un lycée relevant de l'éducation prioritaire. Cet atelier permettra aux élèves d'augmenter leurs chances d'intégrer La fémis.
Programme et inscription : (dossier de candidature et oral de motivation), rendez-vous du 1er mars au 25 avril 2008 sur www.lafemis.fr et www.fondationcultureetdiversité.org.
4èmes Rencontres de jeunes européens autour du son et de l'image, du 26 octobre au 2 novembre.
Les jeunes européens concernés sont des groupes (4 par pays) de garçons et de filles, sensibles au cinéma, à la musique et à l'informatique, ayant entre 18 et 25 ans. Durant une semaine, tous les participants réunis sur un même site feront connaissance avec l'Histoire de l'Invention du Cinéma par les Frères Lumière. Les jeunes présents devront, dans le cadre d'ateliers de travail, sonoriser un film muet du début du XXe siècle. Concrètement, la prise en charge financière sera assurée par le partenaire français avec l'aide du Programme Européen « Jeunesse en Action ». Les demandes de participation sont à adresser par courriel ou par courrier à l'association.
Inscriptions avant le 15 mars
Pour en savoir plus : http://www.adcei.org/content/view/269/66/
Contact : Association Ciotat, Culture et Cinéma, 32, avenue de Fonsainte, 13600 La Ciotat (04 91 54 31 23 - ciotatculturecinema@free.fr - http://www.ciotat-culture-cinema.com/ )
Arts du goût
Création du pôle "Arts du goût, de la gastronomie et des arts de la table" de l'académie de Reims
Le recteur et le directeur régional des affaires culturelles de Champagne-Ardenne relancent la politique régionale d’éducation artistique et culturelle.Le mardi 4 mars 2008, une convention fondant la création d'un pôle de ressources pour l’éducation artistique et culturelle (PREAC) "arts du goût, de la gastronomie et des arts de la table" a été signée en présence de tous les partenaires au rectorat dont le CRDP de Champagne-Ardenne. Ce pôle a pour vocation de fournir des ressources et des outils pour le développement de l’éducation artistique et culturelle sur tout le territoire de l’académie. Il préfigure la création prochaine de pôles de ressources dans les domaines du spectacle vivant et du patrimoine.
Informations
Frédérique Petit - SCÉRÉN/CRDP de Champagne-Ardenne - Chargée de mission arts et culture et communication
17 bd de la Paix BP 387- 51063 Reims cedex
T 03 26 61 20 35
F 03 26 49 58 33
Patrimoine
Colloque "Partages" le lundi 11 avril au musée du Louvre
Le 11 avril, le Louvre organise à l'auditorium la 4ème édition du colloque Partages sur le thème : « L'événement au musée », à destination de professionnels et d'étudiants des secteurs de la culture et de l'éducation.
L'événement en investissant progressivement la sphère culturelle depuis une vingtaine d'années, s'est également installé dans les musées. Des chorégraphes, des compositeurs, des écrivains, des artistes du spectacle vivant y sont invités à créer et à dialoguer avec leurs collections et leurs publics, abolissant ainsi les frontières des disciplines et des époques. De cette rencontre hybride naît l'événement. Mais tout ce qui arrive n'est pas événement. Qu'est-ce qu'un événement ? S'il est sensé nous surprendre, il est également porteur de significations. Pour les artistes invités à intervenir, qu'inspire un tel cadre ? Comment le public le reçoit-il ? Lui permet-il un nouveau regard sur les oeuvres ? Comment transforme-t-il le lieu, l'espace public et l'investit-il d'un sens nouveau ? Pourquoi et comment les musées produisent-ils des événements ? Permettent-ils de décloisonner les publics ? Constituent-ils de nouvelles formes de démocratisation culturelle ? Autant de questions qui seront débattues à l'occasion de cette journée de réflexion et de débats qui croisera interventions théoriques interdisciplinaires et récits d'expériences.
L'entrée est libre sur inscription, dans la limite des places disponibles, Il est demandé d'indiquer ses coordonnées professionnelles complètes ainsi que sa fonction.
Informations pratiques et inscriptions : partages@louvre.fr
Programme complet : www.louvre.fr Rubrique professionnels / A la une / Evénement. Les actes des éditions 2005, 2006 et 2007 y sont téléchargeables également .
A lire...
Les Arts du cirque dans l'éducation artistique, actes du colloque du 28 mars 2007, HorsLesMurs.
Les arts du cirque occupent une place particulière dans le paysage de l'éducation artistique à l'école. Entre la performance physique et la démarche de création, la variété des disciplines et des esthétiques, ils ouvrent un champ infini de possibles. Quels sont les enjeux éducatifs et pédagogiques des projets qui se développent autour du cirque ? Comment prendre en compte la dimension artistique et les spécificités de la création dans cette discipline ?
Ce colloque était organisé au Théâtre Paris-Villette par les membres du Pôle national de ressources (PNR) Arts du cirque de l'académie de Créteil (direction régionale des affaires culturelles Île-de-France, rectorat, centre régional de documentation pédagogique, institut universitaire de formation des maîtres et HorsLesMurs) ainsi que les partenaires associés (la Ferme du Buisson, le Parc et la Grande Halle de la Villette et l'École nationale de cirque de Rosny-sous-Bois).
Les thématiques des tables rondes étaient : Arts du cirque et éducation artistique : enjeux et spécificités ; Arts du cirque et éducation artistique : quels partenaires pour quels projets ? ; Développement du cirque à l'école : une utopie ?
La synthèse des prises de parole a été augmentée des contributions écrites de Philippe Goudard (artiste de cirque et maître de conférences en arts du spectacle, Montpellier 3) et Josiane Vitali (doctorante en sciences de l'éducation, Montpellier 3), Pascale Lismonde (journaliste, auteure de Les arts à l'école, 2002), Julien Rosemberg (chercheur en histoire culturelle contemporaine et chargé de mission théâtre, arts de la rue et arts du cirque pour le Val d'Oise), et Alain Richard (chargé de mission cirque-théâtre à la délégation à l'éducation artistique et à l'action culturelle du rectorat de Créteil).
Informations complémentaires : actes diffusés gratuitement en version papier sur demande auprès des partenaires du PNR Arts du cirque et téléchargeables depuis le site de www.horslesmurs.fr . HorsLesMurs (01 55 28 10 10 - info@horslesmurs.fr )
Dossier d'actualité n°33 de février 2008 de l'INRP : De la communale au socle commun, littérature et culture humaniste
Novembre 2007 a vu paraître le livret national des compétences ; le socle commun des connaissances et des compétences a donc pris place dans les textes et dans les démarches, non sans susciter depuis ses débuts nombre d'interrogations. Dans ce cadre large, ce dossier s'intéresse plus particulièrement à la définition et à l'usage de la « culture commune » et de la « culture humaniste », telles que les textes relatifs à l'établissement du socle commun des connaissances et des compétences les définissent. Selon la méthode propre aux dossiers d'actualité de la VST, il réunit des travaux de recherches récents, français et internationaux.
En outre, ce d ossier s'articule avec le colloque international « Français, littérature, socle commun : quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants ? », organisé par l'équipe Littérature et Enseignement de l'INRP, et qui a lieu à l'INRP le 12, 13 et 14 mars 2008.
Dossier consultable en ligne et téléchargeable sur le site de l'INRP : http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/33_fevrier2008.htm

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