LETTRE D'INFORMATION

 

 
 
Lettre d'information hebdomadaire n°98 du 2 au 9 février 2004
 
  EDITION CNDP ET CRDP
"Jacobs, la marque du fantastique ; mythologie, politique et religion dans la bande dessinée " de René Nouailhat, Michel Thiébaut et Luc Revillon, édité par le CRDP de Franche-Comté.
Un nouveau numéro du " Journal de recherche en éducation musicale ", (JREM, volume 2, n°2, Automne 2003)
  FORMATION
"Maurice Chevais : l'innovation au service de la pédagogie musicale scolaire ", journée d'études le mercredi 3 mars à la Sorbonne, salle des Actes en Sorbonne.
Formation " Voix en Scène ", proposée par le CREA, Centre d'Eveil Artistique
  MANIFESTATIONS ARTS ET CULTURE
Cycle " ENFANCES " à la Cité de la Musique, du 28 janvier au 29 février 2004, à Paris.
  ACTIONS TERRITORIALES ET PARTENARIALES
5ème Grand Prix Lycéen des Compositeurs 2004, une initiative de la lettre du musicien
"Adopter son patrimoine ", convention départementale signée par le Préfet de l'Ain, le Président du Conseil Général et l'Inspectrice d'Académie.
2004, année du bicentenaire George Sand
  DOCUMENTATION
Ecoleouverte.com, site Internet de la compagnie théâtrale " Folle Pensée ", Saint Brieuc
Site Internet www.imagelr.org, le cinéma, l'audiovisuel et le multimédia en Languedoc Roussillon
EDITION CNDP ET CRDP
"Jacobs, la marque du fantastique ; mythologie, politique et religion dans la bande dessinée " de René Nouailhat, Michel Thiébaut et Luc Revillon, édité par le CRDP de Franche-Comté.
Avec la série " Blake et Mortimer ", Edgar-Pierre Jacobs, fut, dans les années 1950, l'un des grands maîtres de la bande dessinée franco-belge. Son œuvre réapparaît aujourd'hui à la faveur de nouveaux titres : les aventures de Blake et Mortimer sont prolongées par de nouveaux dessinateurs et de nouveaux scénaristes. Cette reprise connaît un indéniable succès. L'auteur, René Nouailhat, essaie d'en comprendre les raisons dans le contexte actuel. Il analyse pour ce faire la puissance symbolique des dessins de Jacobs, la trame mythologique de ses récits et surtout leur dimension fantastique, où se retrouvent plusieurs des héritages religieux qui habitent aujourd'hui les mentalités. Il met en évidence les schémas hérités du manichéisme, de l'apocalyptique et de la gnose, qui donnent à la série sa force et son impact.
Pédagogue et spécialiste des religions, René Nouailhat accompagne son analyse d'exemples précis et d'exercices pédagogiques susceptibles de concerner de très nombreuses disciplines au collège et au lycée, notamment dans le cadre des itinéraires de découverte et des travaux personnels encadrés. D'intéressants prolongements sont ainsi évoqués pour les enseignants de lettres, d'histoire, de géographie, des arts plastiques et de philosophie.
Plus d'infos : Dans les librairies du réseau SCEREN-CNDP, CRDP et CDDP ou commandez en ligne : www.cndp.fr/produits

Un nouveau numéro du " Journal de recherche en éducation musicale ", (JREM, volume 2, n°2, Automne 2003)
Edité par l'Observatoire Musical Français, Université Paris-Sorbonne, le Journal de Recherche en Education Musicale regroupe et présente des recherches en sciences de l'éducation musicale et en didactique de la musique. Il publie des articles présentant des recherches originales (non publiées), des revues de questions et des comptes-rendus d'ouvrages ou de congrès. Il paraît deux fois l'an conjointement sous forme papier et numérique.
Dans ce numéro, deux spécialistes reconnus des questions de psychologie du développement en musique se penchent sur les questions d'apprentissage musical : Laurent Miroudot essaie de comprendre la façon dont interagissent, dans le développement du sens musical de l'enfant, les structures psychologiques provenant des constructions mentales du sujet et celles découlant plus directement de l'influence de son environnement culturel ; de son côté, Pierre Zurcher analyse la place du langage verbal dans le développement des compétences musicales de l'enfant.
Egalement au sommaire de ce numéro, le compte-rendu d'une recherche sur l'enseignement de la clarinette menée par Karina Cobo-Dorado, dans le cadre d'un DEA dirigé par Jean-Pierre Mialaret.
Cette revue est une publication scientifique sur support papier et numérique, qui peut être téléchargée gratuitement pour la consulter ou l'imprimer dans son format original.
Pour toute information ou pour télécharger le JREM : www.omf.paris4.sorbonne.fr/gsem

FORMATION
"Maurice Chevais : l'innovation au service de la pédagogie musicale scolaire ", journée d'études le mercredi 3 mars à la Sorbonne, salle des Actes en Sorbonne.
Organisée par l'Observatoire musical français et le Groupe de recherche SEM (Sciences de l'éducation musicale et didactique de la musique), cette journée d'étude permettra de souligner le caractère innovant de l'œuvre pédagogique de Maurice Chevais (1880-1943), inspecteur de l'enseignement musical scolaire parisien, théoricien, auteur d'innombrables articles et de manuels scolaires, militant infatigable de la cause de l'éducation musicale.
L'objectif de cette journée sera également de resituer l'œuvre de Maurice Chevais dans le contexte de l'entre deux-guerres, et enfin, de montrer ses liens avec les premières recherches en psychologie de l'enfant et les conditions de réception de sa méthode. Quelle part Maurice Chevais, compte tenu de sa position institutionnelle, a-t-il eu dans la grande mobilisation du pouvoir musical en faveur de la musique à l'école ? Comment se départagent les conceptions relatives à la pédagogie musicale scolaire ? Sur quels paradigmes sont-elles fondées ? Au-delà de l'œuvre de Maurice Chevais, ainsi restituée, cette journée devrait permettre de réfléchir au concept d'innovation en pédagogie musicale et à ses caractéristiques aujourd'hui.
Programme de la journée et contact : claire.fijalkrow@wanadoo.fr

Formation " Voix en Scène ", proposée par le CREA, Centre d'Eveil Artistique
Fort de dix-sept années d'expérience de pratiques artistiques auprès d'enfants, adolescents et adultes, le CREA souhaite plus que jamais développer la diffusion de sa démarche spécifique, non pas pour devenir un modèle, mais un référent déclencheur d'actions visant à enrichir la pratique artistique vocale.
Les stages sont ouverts à tous les professionnels de l'enfance et professionnels du spectacle, musiciens ou non.
Les objectifs sont : la découverte de la démarche spécifique du CREA, vivre une démarche collective de création scénique s'appuyant sur une pratique vocale, s'approprier et se nourrir d'un répertoire crée et adapté pour les enfants et adolescents et enfin mettre en œuvre des outils pédagogiques susceptibles d'enrichir les pratiques des participants.
Trois sessions de formations sont proposées : du 19 au 23 avril, du 14 au 18 juin et du 5 au 9 juillet.
Pour plus de renseignements : téléphonez au CREA au 01.48.66.87.53
Le CREA, Centre d'Eveil Artistique, 85 rue Anatole France, 93600 Aulnay-sous-Bois.

MANIFESTATIONS ARTS ET CULTURE
PARIS : www.paris.fr
Cycle " ENFANCES " à la Cité de la Musique, du 28 janvier au 29 février 2004, à Paris.
L'enfance irrigue d'innombrables répertoires et genres musicaux : œuvres destinées aux enfants (musique " pour " l'enfance), œuvres interprétées par des enfants (musique " par " l'enfance), l'enfant peut être également un sujet, un thème pour les compositeurs (œuvres " sur " l'enfance), enfin, les musiciens se saisissent parfois de jouets enfantins comme des instruments oubliés ou inattendus pour former un orchestre ouvert à toutes les aventures.
Le cycle " Enfances " présenté par la Cité de la Musique à Paris est composé de quatre parties : 1. Contes et récits (10 concerts et un forum du 28 janvier au 11 février), 2. La musique en famille (5 films et 3 concerts du 13 au 15 février), 3. Paradis perdu (4 concerts du 17 au 26 février), 4. Musiques à jouets (4 concerts du 25 au 29 février). Une série de films " Passions d'enfants " sur les enfants musiciens du monde entier complètera du 13 au 15 février cette série de concerts.
Parmi les différents concerts programmés, on peut citer notamment : " Histoire de Babar " de Francis Poulenc, " Nouvelles aventures " avec l'Ensemble Intercontemporain, " Du coq à l'âne " de et avec Serge Hureau, " Les amours de Bastien et Bastienne " de Mozart, etc.
Tout le programme sur www.cite-musique.fr
Renseignements et réservations au 01.44.84.44.84

ACTIONS TERRITORIALES ET PARTENARIALES
5ème Grand Prix Lycéen des Compositeurs 2004, une initiative de la lettre du musicien
Sous le haut patronage des ministères de l'Education Nationale et de la Culture, la Lettre du Musicien organise le 5e Grand Prix Lycéen des compositeurs 2004. Le principe est de faire écouter à des lycéens ayant une option musique des extraits de disques de compositeurs contemporains appartenant aux divers courants esthétiques de la musique " classique " d'aujourd'hui, et leur demander de classer ces extraits par ordre de préférence, en motivant leurs choix, avec l'aide de leur professeur de musique.
76 lycées ayant une option musique, soit près de 150 classes et plus de 3000 lycéens, participent à l'opération et sont ainsi sensibilisés à la musique contemporaine. De janvier à mars 2004, les compositeurs sillonnent la France à la rencontre des lycéens, pour leurs donner quelques clefs d'écoute et éclaircissements sur les questions artistique, financière et sociale d'un compositeur en France aujourd'hui.
Jeudi 6 mai 2004 : Remise du Grand Prix lycéen des Compositeurs par Christophe Girard, Adjoint au Maire, chargé de la culture de la Ville de Paris, à la Cité des Sciences de la Villette à Paris, dans le cadre de Musicora.
Plus d'infos : La Lettre du Musicien - Frédérique Triquet, Relations presse et communication,
tél : 01.40.36.55.34, e-mail : frederique.triquet@online.fr

"Adopter son patrimoine ", convention départementale signée par le Préfet de l'Ain, le Président du Conseil Général et l'Inspectrice d'Académie.
Travailler sur le patrimoine à l'école, au collège ou au lycée, c'est apprendre à regarder une œuvre d'art, une architecture, un document d'archive, ou plus généralement son environnement de proximité, pas simplement dans une approche artistique, mais aussi dans une étude des références culturelles porteuses d'universalité, et de sa propre identité. Le patrimoine peut s'étudier à partir d'une multitude d'entrées pluridisciplinaires.
Au-delà de la simple connaissance, les élèves prennent conscience de leur responsabilité de citoyen face à ce patrimoine qu'ils apprennent à protéger voire à réhabiliter. L'adoption implique une familiarité, un lien fort et durable. Les jeunes choisissent, après avoir travaillé avec leurs enseignants et les partenaires culturels, " ils adoptent " un site, un lieu, un quartier, un objet, etc… de " leur patrimoine ", ils en deviennent " acteurs ", c'est-à-dire se font guides du site ou de l'œuvre adoptés, conçoivent des expositions, éditent des documents. Ils peuvent être impliqués dans des décisions culturelles ou politiques en participant à des conseils municipaux, des concours d'aménagement urbain…
En 2004, une vingtaine de chantiers de restauration en cours ou à venir pourront donner lieu à des projets éducatifs en relation avec les professionnels. En 2004-2005 d'autres manifestations, à porté régionale, concrétiseront l'engagement du département.
La mission AcéA organise deux stages pour la préparation de ces futures adoptions :
- mercredi 10 mars 2004 au lycée agricole de Cibeins à Misérieux. Date limite des inscriptions : lundi 2 février.
- mercredi 12 mars 2004 à la ferme du Sougey à Montrevel. Date limite des inscriptions : mardi 30 mars.
Les enseignants du 1er et du 2nd degrés sont invités à y participer, ainsi que les personnels des structures culturelles concernées par le patrimoine.
Plus d'infos : contacter le rectorat le plus proche de chez vous dans la région Rhône Alpes.

2004, année du bicentenaire George Sand
Le site d'information de l'Année George Sand a été mis en ligne par le Ministère de la Culture et de la Communication. La journée d'ouverture de l'Année George Sand a été fixée au mardi 3 février 2004. A cette occasion l'ensemble des réseaux culturels et éducatifs ainsi que les médias sont invités à organiser une première " journée-découverte " de George Sand : lectures, conférences, expositions de livres etc. pourront contribuer à cette première sensibilisation. Diverses manifestations nationales ou régionales sont en préparation.
Pour en savoir plus : www.georgesand.culture.fr

DOCUMENTATION
Ecoleouverte.com, site Internet de la compagnie théâtrale " Folle Pensée ", Saint Brieuc
La compagnie théâtrale " Folle Pensée ", partenaire de nombre d'actions (enseignements théâtre, ateliers, formation initiale en IUFM et continue…) vient d'ouvrir un nouveau site exclusivement consacré à ses activités de transmission avec les autres structures théâtrales, avec le monde scolaire, le milieu amateur, etc.
Vous y trouverez également des propositions de formations, des ateliers dits " ateliers du spectateur ", des " fiches actions ".
Plus d'infos : www.ecoleouverte.com

Site Internet www.imagelr.org, le cinéma, l'audiovisuel et le multimédia en Languedoc Roussillon
Le site www.imagelr.org, nouvellement mis en ligne, est un site au service des professionnels et des acteurs de l'éducation artistique et de la formation au cinéma, à l'audiovisuel et au multimédia en Languedoc Roussillon. Il présente et recense les actions d'éducation artistique, de formation et de sensibilisation à l'image menées dans les cinq départements de la région, les principales structures professionnelles du Languedoc-Roussillon (cinémas, structures de production, réalisateurs associations, centres de ressources, etc…) et tous les enseignements pratiques permettant d'initier ou de développer un projet. Ce site est réalisé dans le cadre des missions du Pôle régional d'éducation artistique et de formation au cinéma, à l'audiovisuel et au multimédia.
Plus d'infos : www.imagelr.org