Département Arts et Culture du Scéren CNDP

Les jeux

Conception et réalisation : Sophie Le Merdy
Montage et conformation : Marie-Noëlle Beck
Enregistrement et mixage : Christophe Baudin
Voix : Gaëlle Hausermann
Production : SCÉRÉN-CNDP, 2002
Photos du jeu des « intrus » : Cat's Documentaliste.

Ces six jeux ont été conçus plus particulièrement pour les élèves de l'école élémentaire, Les Temps modernes se prêtant bien à cette classe d'âge. En dehors de leur côté ludique, ils sollicitent surtout l'observation, la mémoire et la verbalisation chez les jeunes enfants.

1. Chariot change de costume
À partir d'une image fixe et sans son, extraite du film, il faut identifier le costume de Charlot. Dans le film, le personnage est habillé diversement, suivant le déroulement de l'histoire. En prenant des indices dans l'image toute entière et en se mémorisant la situation, le jeune spectateur peut en déduire le costume de Charlot.
Six possibilités : vagabond, ouvrier, prisonnier, baigneur, maître d'hôtel (ou serveur), patineur.
En cliquant sur la bonne réponse, on peut voir la séquence dans son entier. En cas de mauvaise réponse : un « plouf! » invite le spectateur à proposer une nouvelle réponse.

2. Quel décor pour Charlot ?
Le principe est simple : Charlot se trouve dans un décor entièrement masqué. Quel est donc ce décor ?
Les seuls indices sont visuels : Charlot tient un accessoire qui permet d'identifier le moment du film (le drapeau pour la manifestation, la clé anglaise pour la chaîne de montage, le marteau pour le chantier naval, les clés pour la prison...), ou sonores : pour solliciter la mémoire auditive, on a laissé la musique de la séquence, car elle peut permettre de la reconnaître (par exemple la chanson dans le cabaret où Charlot est serveur).

Sept possibilités (chacune de difficulté diverse suivant l'âge des enfants auxquels on s'adresse) : l'usine, la machine, la manifestation, la prison, le chantier naval, le grand magasin, le restaurant.
Pour trouver la bonne réponse, et donc voir la séquence dans son intégralité, il faudra dans un premier temps faire observer aux enfants la tenue et les accessoires de Charlot, le genre de la musique et essayer par là de leur faire deviner le décor dans lequel se place cette séquence.
En cliquant sur la bonne réponse, on peut voir la séquence dans son entier. En cas de mauvaise réponse : « plouf! ».

3. Machines en vrac
Des machines de toute sorte sont omniprésentes dans Les Temps modernes. Elles symbolisent la mécanisation à laquelle sont soumis les hommes et surtout Charlot, totalement inadapté à cet univers. La machine est ici un personnage à part entière, au même titre que les personnages principaux.
« À quoi sert cette machine ?
Souvenez-vous et racontez. »
Machines proposées : Big Brother (la machine à surveiller), la pointeuse, la machine à faire manger, la presse. Toutes remplissent une fonction bien précise, même si certaines sont bien réelles (par exemple, la pointeuse) et d'autres, totalement imaginées par Chaplin (la machine à faire manger). Aux enfants d'identifier et de raconter le pourquoi de cette machine.

4. Orpheline ou danseuse ?
Le but du jeu est de faire réagir les enfants à l'évolution du personnage de la jeune fille, « la gamine ».
Cinq images de la gamine ont été choisies : en haillons (voleuse), en tablier à volant (ménagère), en manteau de fourrure (dans le grand magasin), en tailleur (elle gagne enfin sa vie), en ballerine (elle danse dans le cabaret). À la vue de ces changements de costumes, les enfants doivent raconter ce qui arrive à la gamine dans la séquence. Là encore, les enfants doivent observer, se mémoriser puis raconter.

5. Cherchez l'intrus
Dans ce jeu classique chez les jeunes enfants, les niveaux de difficulté différente correspondent à des niveaux d'âge différent. Il faut éliminer à partir de quatre photos juxtaposées, l'image qui n'appartient pas aux Temps modernes.

Charlot, héros des Temps modernes, va donc cohabiter ainsi successivement avec : Buster Keaton (Le Cameraman, Le Mécano de la General), Laurel et Hardy (Laurel et Hardy au Far Ouest), Louis de Funès (La Grande Vadrouille), Jacques Tati (Jour de fête), Charlot (Charlot boxeur, Le Dictateur), Fernandel (L'Auberge rouge), Harold Lloyd (En vitesse!).

6. Les Temps modernes dans le désordre
On travaille ici sur la chronologie du film et l'évolution de l'histoire, à partir de quatre images fixes, prises à quatre moments clés du film : Charlot à la chaîne de montage, Charlot en prison, Charlot à la manifestation, Charlot a retrouvé du travail.
On proposera aux enfants d'identifier ces images, puis de les replacer dans l'ordre du récit, donc de reconstituer l'histoire à partir des signes qu'elles contiennent.
La difficulté réside dans la dernière image, assez difficile à situer : Charlot est encadré par deux vigiles, avec, en arrière plan, une porte à barreaux : la confusion avec la prison est donc facile. En réalité, il s'agit de la porte de l'usine où Charlot vient d'être réengagé.